Changes

===BRİLYANT SEYİDƏZİM qızı ABDULLAYEVA===

===BRİLYANT SEYİDƏZİM qızı ABDULLAYEVA===

Oxud kənd tam orta məktəbinin gənc müəllimlərindən olan Brilyant Seyidəzim qızı Abdullayeva Oxud kəndinin sosial-mədəni həyatında mühüm rolu olan ziyalılardandır. Sifətindən nur tökülən bu gəncin müəllimə xas ən gözəl xüsusiyyətlərin daşıyıcısı olması davranışlarından diqqətimi cəlb edir.

Oxud kənd tam orta məktəbinin gənc müəllimlərindən olan Brilyant Seyidəzim qızı Abdullayeva Oxud kəndinin sosial-mədəni həyatında mühüm rolu olan ziyalılardandır. Sifətindən nur tökülən bu gəncin müəllimə xas ən gözəl xüsusiyyətlərin daşıyıcısı olması davranışlarından diqqətimi cəlb edir.

- Əvvəlcə sizi tanıyaq? - deyə müsahibimə sual edirəm. O, utancaqlıqla cavab verir: -1984-ci ilin oktyabr ayının 17-də bu gözəl yurdda - Oxud kəndində anadan olmuşam. 1990-cı ildə Oxud kənd orta məktəbinin birinci sinfinə qəbul olunub, 2001-ci ildə həmin məktəbin XI sinfini bitirmişəm. Müəllim olmaq arzularımı valideynlərimin müəllimlik yolunun davamçılığı kimi davam etdirmək istəmişəm. Bilirsiniz ki, atam və anam müəllimdirlər. 2003-cü ildə Azərbaycan Beynəlxalq Universitetinin “Tarix və ictimaiyyət” fakültəsinə daxil olub 2008-ci ildə ali təhsilimi tamamlamışam. Pedaqoji fəaliyyətimə ixtisasım üzrə Oxud kənd orta məktəbində “tarix” müəllimi kimi başlamışam”.  

 

– Əvvəlcə sizi tanıyaq? - deyə müsahibimə sual edirəm. O, utancaqlıqla cavab verir: -1984-ci ilin oktyabr ayının 17-də bu gözəl yurdda - Oxud kəndində anadan olmuşam. 1990-cı ildə Oxud kənd orta məktəbinin birinci sinfinə qəbul olunub, 2001-ci ildə həmin məktəbin XI sinfini bitirmişəm. Müəllim olmaq arzularımı valideynlərimin müəllimlik yolunun davamçılığı kimi davam etdirmək istəmişəm. Bilirsiniz ki, atam və anam müəllimdirlər. 2003-cü ildə Azərbaycan Beynəlxalq Universitetinin “Tarix və ictimaiyyət” fakültəsinə daxil olub 2008-ci ildə ali təhsilimi tamamlamışam. Pedaqoji fəaliyyətimə ixtisasım üzrə Oxud kənd orta məktəbində “tarix” müəllimi kimi başlamışam”.  

Məktəb rəhbərliyinin verdiyi məlumata görə, Brilyant Abdullayeva məktəbdə çalışdığı illərdə şagirdlərinin qabiliyyətlərini üzə çıxarmağın, təfəkkürünü inkişaf etdirməyin yollarınu, yaradıcı işlərdə görmüşdür. Onun fikrincə, ümumiləşdirmə apararaq nəticə çıxarmaq bacarığına yiyələnən şagirdlərdə tənqidi təfəkkür formalaşmağa başlayır. Bu isə onlarda tarixi- elmi dünyagörüşünün yaranmasına kömək edir. Müəllim bu məqsədlə seçdiyi sualları əvvəlcədən hazırlayır. Çalışır ki, suallar konkret, anlaşıqlı və məzmunlu olsun. Şagirdlər müxtəlif mənbələrdən, İKT-dən və elektron poçtdan bu mərhələdə istifadə edirlər. Həmidə müəllim yeni təlim metodlarının üstünlüyünü yaxşı bilir. Dərk edir ki, şagirdlər bu zaman düşünmək, təhlil etmək, nəticə çıxarmaq, qiymət vermək bacarığına yiyələnirlər. Onlarda tənqidi təfəkkür formalaşır, müstəqil düşünməyə şərait yaranır. Beləliklə, tənqidi təfəkkürə malik, yaxşını pisdən seçməyi bacaran insan formalaşır. Belə şagird özünü dərk etməyə başlayır, öz nöqsanlarını görür. Nəticədə, o, fərddən şəxsiyyətə çevrilir. Doğrudur, bu uzun bir proses, özü də zəhmət, təmkin, dözüm tələb edən bir prosesdir. Hər ötən gün həm bu yolda özünu fəda edən müəllimlərə, həm də şagirdlərə biliklərin zirvəsinə doğru inamla irəliləmək sevinci, xoşbəxtliyi bəxş edir. Əsl müəllim o insandır ki, bütün ömrünü, qəlbinin hərarətini, gözlərinin nurunu dərs dediyi şagirdlərinə bəxş edir. Qurban müəllim də özünü məktəbdən, şagirdlərdən ayrı təsəvvür edə bilmir. Çünki o, bütün qəlbi ilə sevib seçdiyi sənətinə bağlıdır. Brilyant Abdullayeva 10 ildir ki, Oxud kənd tam orta məktəbində çalışır, doğma tariximizi kəndli balalara sevdirir. Məlum bir həqiqəti dərk etməliyik ki, diplom adlanan iki səhifəlik bir kağız parçası heç kəsi nə müəllim, nə ziyalı, nə də alım etmir. Bu, yalnız yaşamaq üçün, həyatda yolseçmək üçün ünvanlanmış sənəd ola bilər. Əsas odur ki, malik olduğun ixtisası Brilyant müəllimə kimi sevəsən.  

Məktəb rəhbərliyinin verdiyi məlumata görə, Brilyant Abdullayeva məktəbdə çalışdığı illərdə şagirdlərinin qabiliyyətlərini üzə çıxarmağın, təfəkkürünü inkişaf etdirməyin yollarınu, yaradıcı işlərdə görmüşdür. Onun fikrincə, ümumiləşdirmə apararaq nəticə çıxarmaq bacarığına yiyələnən şagirdlərdə tənqidi təfəkkür formalaşmağa başlayır. Bu isə onlarda tarixi- elmi dünyagörüşünün yaranmasına kömək edir. Müəllim bu məqsədlə seçdiyi sualları əvvəlcədən hazırlayır. Çalışır ki, suallar konkret, anlaşıqlı və məzmunlu olsun. Şagirdlər müxtəlif mənbələrdən, İKT-dən və elektron poçtdan bu mərhələdə istifadə edirlər. Həmidə müəllim yeni təlim metodlarının üstünlüyünü yaxşı bilir. Dərk edir ki, şagirdlər bu zaman düşünmək, təhlil etmək, nəticə çıxarmaq, qiymət vermək bacarığına yiyələnirlər. Onlarda tənqidi təfəkkür formalaşır, müstəqil düşünməyə şərait yaranır. Beləliklə, tənqidi təfəkkürə malik, yaxşını pisdən seçməyi bacaran insan formalaşır. Belə şagird özünü dərk etməyə başlayır, öz nöqsanlarını görür. Nəticədə, o, fərddən şəxsiyyətə çevrilir. Doğrudur, bu uzun bir proses, özü də zəhmət, təmkin, dözüm tələb edən bir prosesdir. Hər ötən gün həm bu yolda özünu fəda edən müəllimlərə, həm də şagirdlərə biliklərin zirvəsinə doğru inamla irəliləmək sevinci, xoşbəxtliyi bəxş edir. Əsl müəllim o insandır ki, bütün ömrünü, qəlbinin hərarətini, gözlərinin nurunu dərs dediyi şagirdlərinə bəxş edir. Qurban müəllim də özünü məktəbdən, şagirdlərdən ayrı təsəvvür edə bilmir. Çünki o, bütün qəlbi ilə sevib seçdiyi sənətinə bağlıdır. Brilyant Abdullayeva 10 ildir ki, Oxud kənd tam orta məktəbində çalışır, doğma tariximizi kəndli balalara sevdirir. Məlum bir həqiqəti dərk etməliyik ki, diplom adlanan iki səhifəlik bir kağız parçası heç kəsi nə müəllim, nə ziyalı, nə də alım etmir. Bu, yalnız yaşamaq üçün, həyatda yolseçmək üçün ünvanlanmış sənəd ola bilər. Əsas odur ki, malik olduğun ixtisası Brilyant müəllimə kimi sevəsən.